Τα Ψηλότερα Βουνά της Ελλάδας
Στο πλαίσιο του μαθήματος της Γεωγραφίας, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε΄ τάξης του σχολείου εκπόνησαν μία εργασία για τα βουνά της Ελλάδας. Αφορμή στάθηκε το αντίστοιχο μάθημα, όπου παρατηρώντας τον πίνακα με τα ψηλότερα βουνά της πατρίδας μας, υπήρξαν πολλά ερωτήματα όπως το υψόμετρο, ο τόπος που βρίσκονται αλλά και τα μυστικά που ίσως κρύβουν. Έτσι κάθε μαθητής διάλεξε ένα βουνό και έφερε σχετικές πληροφορίες για να τις παρουσιάσει.
Οι διδακτικοί στόχοι της εργασίας είναι: α) Να γνωρίσουν οι μαθητές τα βουνά της πατρίδας μας, β) Να κατανοήσουν τη σημασία τους ως Εθνικούς Θησαυρούς, γ) Να κατανοήσουν την ανάγκη προστασίας του άγριου χαρακτήρα τους.
Ο μαθησιακός στόχος της εργασίας είναι: Να ασκηθούν στην έρευνα και την αναζήτηση πληροφοριών από το διαδίκτυο με αναφορά στις πηγές για λόγους τεκμηρίωσης.
Αγωγή υγείας: Άσκηση – Δραστηριότητα – Παιχνίδι
Την Τετάρτη 7-2-2024 στο πλαίσιο της αγωγής υγείας για το σχολικό έτος 2023-2024 και πιο συγκεκριμένα στον άξονα «άσκηση – δραστηριότητα – παιχνίδι στη ζωή του παιδιού και του εφήβου», πραγματοποιήθηκε ενημέρωση των μαθητών και των μαθητριών του σχολείου από τις επισκέπτριες υγείας του Κέντρου Υγείας Σκύδρας κα Τασιώνα Αθηνά και κα Τσίπκα Θεοδώρα με σκοπό την ενημέρωση και την ευαισθητοποίηση των μαθητών αναφορικά με τα οφέλη της φυσικής άσκησης και της υγιεινής διατροφής στην υγεία του ανθρώπου από την παιδική ηλικία.
Ρομποτική – Τάξεις Γ, Δ, Ε, ΣΤ
Την Πέμπτη 1-2-2024 οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ και Δ τάξης παρακολούθησαν την παρουσίαση της κυρίας Ζαχίλα Πετρούλας που ήταν σχετική με τις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας και πιο συγκεκριμένα την αιολική ενέργεια και τη μετατροπή της σε ηλεκτρική ενέργεια.
Στόχοι της δράσης ήταν τα παιδιά να κατανοήσουν: α) Τι είναι η αιολική ενέργεια, β) Πώς δημιουργείται η αιολική ενέργεια, γ) Πόσο φιλική στο περιβάλλον είναι η αιολική ενέργεια, δ) Τις επιπτώσεις της εγκατάστασης ανεμογεννητριών στην πανίδα της εκάστοτε περιοχής.
Στη συνέχεια, η κυρία Ζαχίλα εξήγησε πώς λειτουργεί ένα ρομπότ και τα μέρη από τα οποία αποτελείται (εγκέφαλος, κινητήρας, αισθητήρας). Οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες, μοιράστηκαν τάμπλετ και κιτ με εξαρτήματα. Έπειτα, προχώρησαν στην κατασκευή ανεμογεννήτριας με αισθητήρα απόστασης για την προστασία πουλιών ακολουθώντας τις οδηγίες από το τάμπλετ. Η κάθε ομάδα προγραμμάτισε τις κινήσεις που έπρεπε να γίνουν, ώστε να λειτουργεί σωστά η κάθε ανεμογεννήτρια.
Τη Δευτέρα 5-2-2024 η κυρία Ζαχίλα πραγματοποίησε παρουσίαση με αντίστοιχη θεματολογία στους μαθητές και τις μαθήτριες της Στ τάξης και αντίστοιχα την Τετάρτη 14-2-2024 στους μαθητές και τις μαθήτριες της Ε τάξης.
Εργαστήρια Δεξιοτήτων: Ζω καλύτερα – Ευ Ζην – Υγεία – Διατροφή (2)
Στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων της Α΄ τάξης με θέμα τις διατροφικές τους συνήθειες, μοιράστηκε ερωτηματολόγιο στους μαθητές και τις μαθήτριες του Δ.Σ. Καλής. Απάντησαν συνολικά 65 (38 αγόρια και 27 κορίτσια). Τηρήθηκε ανωνυμία.