Δημοτικο Σχολειο Καλης

Οι μαθητές και οι μαθήτριες των 4 σχολείων από τη Γεωργία, την Τουρκία, την Πολωνία και την Ελλάδα, «συναντήθηκαν» διαδικτυακά, γνωρίστηκαν, μοιράστηκαν τις γνώσεις τους πάνω στο πρόγραμμα και ψυχαγωγήθηκαν απαντώντας σε ερωτήσεις σχετικά τις γνώσεις τους για τις χώρες με τις οποίες συνεργάζονται στη διαδικτυακή εκπαιδευτική εφαρμογή «kahoot».

Στο πλαίσιο των εργαστηρίων δεξιοτήτων με θέμα «Οδηγώ με ασφάλεια» οι μαθητές και οι μαθήτριες της Δ΄ τάξης του Δ. Σ. Καλής, με την καθοδήγηση του εκπαιδευτικού της τάξης, Γιαννακούλα Γιώργου, καθώς και τη συμβολή της καθηγήτριας Φυσικής Αγωγής, Ροδοβίτου Βασιλικής, παρουσίασαν ένα πάρκο κυκλοφοριακής αγωγής. Οι μαθητές έχοντας μελετήσει τα σήματα της οδικής κυκλοφορίας, κλήθηκαν να τα αναγνωρίσουν και να διακρίνουν τα υποχρεωτικά σήματα από τα πληροφοριακά, τα προειδοποιητικά και τα απαγορευτικά. Επίσης,  κλήθηκαν να ερευνήσουν λύσεις σε πραγματικές συνθήκες κυκλοφορίας και να δείξουν στους υπόλοιπους μαθητές και μαθήτριες τι πρέπει να λαμβάνεται υπόψιν τους σε περίπτωση που συναντήσουν: διαβάσεις, μέσα μαζικής μεταφοράς, ποδήλατα, πεζούς.

Στόχος της συγκεκριμένης δράσης ήταν η καλλιέργεια: αξιών (σεβασμός της ανθρώπινης ζωής), στάσεων (βοηθώ άλλους που έχουν ανάγκη) και συμπεριφορών σχετικών με την ασφαλή κυκλοφορία στους δρόμους. Η ημέρα ολοκληρώθηκε με τους μαθητές και τις μαθήτριες της Δ΄ τάξης να δίνουν το μήνυμα: «Κυκλοφορώ με ασφάλεια – Δίνω προτεραιότητα στη ζωή».

Με αφορμή τη διάχυση των αποτελεσμάτων του εργαστηρίου δεξιοτήτων με τίτλο «Ο σχολικός μας κήπος πεδίο μάθησης και δημιουργίας» οι μαθητές της Γ” τάξης του Δ. Σ. Καλής, με την καθοδήγηση της εκπαιδευτικού της τάξης, Βόικου Φανής, διοργάνωσαν εκδήλωση ποικίλου περιεχομένου προσκαλώντας τους γονείς και κηδεμόνες των μαθητών της τάξης, με σκοπό να τους παρουσιάσουν κάποια από τα επιτεύγματα της φετινής χρονιάς.
Η εκδήλωση ξεκίνησε με ένα κέρασμα απεριτίφ για το καλοσώρισμα των προσκεκλημένων.

Στη συνέχεια, οι μαθητές απήγγειλαν χαϊκού που συνέθεσαν οι ίδιοι με θέμα τις 4 εποχές. Οι δημιουργοί των χαϊκού συνόδευσαν τα ποιήματά τους με φωτογραφίες τις οποίες τράβηξαν για τον σκοπό αυτό.

Έπειτα, οι μαθητές παρουσίασαν κατασκευές που δημιούργησαν με αφορμή το μάθημα της μελέτης και συγκεκριμένα της ενότητας «Ένας τόπος με χίλια πρόσωπα».

Η εκδήλωση ολοκληρώθηκε με τους μαθητές να σερβίρουν σαλάτα στους προσκεκλημένους τους από το παρτέρι το οποίο φρόντιζαν όλο το προηγούμενο διάστημα, την οποία προετοίμασαν εκείνη τη μέρα.

Το 1919 οι Έλληνες μαζί με τους Αρμένιους και την πρόσκαιρη υποστήριξη της κυβέρνησης Βενιζέλου προσπάθησαν να δημιουργήσουν ένα αυτόνομο ελληνοαρμενικό κράτος. Το σχέδιο αυτό ματαιώθηκε από τους Τούρκους, οι οποίοι εκμεταλλεύθηκαν το γεγονός για να προχωρήσουν στην «τελική λύση».

Στις 19 Μαΐου 1919 ο Μουσταφά Κεμάλ αποβιβάζεται στη Σαμψούντα για να ξεκινήσει τη δεύτερη και πιο άγρια φάση της Ποντιακής Γενοκτονίας, υπό την καθοδήγηση των Γερμανών και Σοβιετικών συμβούλων του. Μέχρι τη Μικρασιατική Καταστροφή το 1922 οι Ελληνοπόντιοι που έχασαν τη ζωή τους ξεπέρασαν τους 200.000, ενώ κάποιοι ιστορικοί ανεβάζουν τον αριθμό τους στις 350.000.

 Όσοι γλίτωσαν από το τουρκικό σπαθί κατέφυγαν ως πρόσφυγες στη Νότια Ρωσία, ενώ γύρω στις 400.000 ήλθαν στην Ελλάδα. Με τις γνώσεις και το έργο τους συνεισέφεραν τα μέγιστα στην ανόρθωση του καθημαγμένου εκείνη την εποχή ελληνικού κράτους και άλλαξαν τις πληθυσμιακές ισορροπίες στη Βόρεια Ελλάδα.

Η Βουλή των Ελλήνων ψήφισε ομόφωνα στις 24 Φεβρουαρίου 1994 την ανακήρυξη της 19ης Μαΐου ως Ημέρα Μνήμης της Γενοκτονίας του Ποντιακού Ελληνισμού.

Στο πλαίσιο της ημέρας αυτής, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε” τάξης του Δ. Σ. Καλής, με την καθοδήγηση της εκπαιδευτικού της τάξης, Γιαννουλίδου Σοφίας, πραγματοποίησαν εκδήλωση μνήμης για την 104η επέτειο της Γενοκτονίας των Ποντίων.

Αρχικά, τον λόγο πήρε ο Διευθυντής του σχολείου, Βασιλείου Φώτης, ο οποίος παρουσίασε σε αδρές γραμμές την ιστορία των Ελλήνων του Πόντου.

Στη συνέχεια, μαθητές και μαθήτριες της Ε” τάξης παρουσίασαν το χρονικό της Γενοκτονίας του Ποντιακού Ελληνισμού και προχώρησαν σε ερωταπαντήσεις μεταξύ τους αλλά και ως προς τους υπόλοιπους μαθητές του σχολείου, κάνοντας έτσι περισσότερο κατανοητή την έννοια της Γενοκτονίας.

Επίσης, πραγματοποιήθηκε βιντεοπροβολή από την έναρξη των Ολυμπιακών Αγώνων, στην οποία χορευτές χόρεψαν τη »Σέρρα», τον σπουδαιότερος από τους χορούς του Πόντου, ο οποίος λέγεται και »Πυρρίχιος» που σημαίνει »χορός της φωτιάς». Ο χορός αυτός αποτελεί αρχαιοελληνική πολιτισμική κληρονομιά, καθώς τον χόρεψαν οι Κουρήτες, οι Αθηναίοι στα Παναθήναια και οι Λάκωνες στα Διοσκούρεια.

Ακόμα, οι μαθητές απήγγειλαν ποιήματα –  παραδοσιακά ποντιακά τραγούδια, των οποίων τη μουσική εκτέλεση είχαν οι μαθητές την ευκαιρία να απολαύσουν με την ολοκλήρωση της απαγγελίας.

Το αφιέρωμα ολοκληρώθηκε με μικρούς και μεγάλους να χορεύουν παραδοσιακούς ποντιακούς χορούς.

Τα «Βιβλία σε Ρόδες» είναι ένα πρωτοποριακό πρόγραμμα που φέρνει μικρές, κινητές, θεματικές και δανειστικές βιβλιοθήκες στις τάξεις των δημόσιων δημοτικών σχολείων και νηπιαγωγείων σε όλη την Ελλάδα.

Σκοπός του προγράμματος είναι  να ενθαρρύνει τα παιδιά να ξεφυλλίσουν, να ακούσουν ή να διαβάσουν τα βιβλία και να «ταξιδέψουν» μαζί τους, να αναγνωρίσουν τις σκέψεις και τα συναισθήματα που τους προκαλούν και να τα μοιραστούν. Η ύπαρξη διαφορετικών βιβλίων γύρω από το ίδιο θέμα προσφέρει στα παιδιά ποικιλία πληροφοριών και ερεθισμάτων δίνοντάς τους τη δυνατότητα να αναπτύξουν κριτική σκέψη, ενώ το έργο καταξιωμένων εικονογράφων καλλιεργεί την αισθητική τους και προάγει μορφές επικοινωνίας όπως η μη λεκτική.

Τα βιβλία φθάνουν στο σχολείο μέσα σε μια βαλίτσα με ρόδες και παραμένουν στη σχολική τάξη επί 4 εβδομάδες, ώστε να υπάρχει χρόνος για δανεισμό και για διάφορες δραστηριότητες. Τα θέματα  μπορούν να αξιοποιηθούν στα πλαίσια των μαθημάτων και σε κάθε άλλη μορφή project που μπορεί να υλοποιεί κάποιο τμήμα.

Οι μαθητές του Τμήματος Ένταξης του Δ.Σ. Καλής, με την καθοδήγηση της Υπεύθυνης Εκπαιδευτικού του Τ. Ε. του σχολείου, Τυριακίδου Πολυνίκης, ταξίδεψαν διαβάζοντας παραμύθια ελληνικά αλλά και από διάφορα μέρη του κόσμου.

Οι μαθητές διάβασαν με ενδιαφέρον τις ιστορίες των βιβλίων, ζωγράφισαν με ζήλο παραστάσεις από τα βιβλία και έκαναν δραστηριότητες φιλαναγνωσίας που σχεδίασε η υπεύθυνη εκπαιδευτικός.

Οι ζωγραφιές τους και οι δραστηριότητές τους στόλισαν τον τοίχο του της αίθουσας του Τμήματος Ένταξης του σχολείου όσον καιρό φιλοξενήθηκε η βαλίτσα των Βιβλίων σε Ρόδες. Η εκπαιδευτικός μοίρασε στους μαθητές σελιδοδείκτες όπου αναγράφεται το όνομα του προγράμματος και τους παρουσίασε τις ζωγραφιές των μαθητών του προηγούμενου σχολείου, στο οποίο βρισκόταν η βαλίτσα.

Την τελευταία ημέρα της φιλοξενίας της βαλίτσας, λίγο πριν την αναχώρησή της για το επόμενο σχολείο, η κα Τυριακίδου συγκέντρωσε τις ζωγραφιές και τις δραστηριότητες των μαθητών και τις τοποθέτησε στη βαλίτσα, ώστε να ταξιδέψουν κι αυτές μαζί με τα βιβλία, περιγράφοντας έτσι την εμπειρία τους στα επόμενα παιδιά που θα παραλάβουν τη βαλίτσα.

Έπειτα, η εκπαιδευτικός στόλισε τον τοίχο της αίθουσας του Τ.Ε. του σχολείου με τις ζωγραφιές του σχολείου που είχε τη βαλίτσα πριν αυτή έρθει στην Καλή. Πρόκειται για μαθητές της Γ” τάξης ενός δημοτικού σχολείου σε χωριό της Ρόδου. Έτσι, έκλεισε το πρόγραμμα «Βιβλία σε Ρόδες» και οι μαθητές αποχαιρέτισαν τα βιβλία με τα παραμύθια που τους συντρόφεψαν 4 εβδομάδες, μέχρι την επόμενη συνάντηση!

Οι μαθητές του Τμήματος Ένταξης του Δ. Σ. Καλής, με συντονίστρια την υπεύθυνη του Τμήματος Ένταξης του σχολείου, Τυριακίδου Πολυνίκη, συμμετείχαν στο Πρόγραμμα eTwinning και συγκεκριμένα στην Ομάδα: «Ειδικοί Παιδαγωγοί». Η ομάδα των μαθητών που έλαβε μέρος στο πρόγραμμα απαρτίστηκε από τους εξής μαθητές: Αναστάσης Μπ. (Δ” Τάξη), Κρίστι Σ. (Ε” τάξη), Θεοδώρα Στ. (Ε” Τάξη), Άμπρα Ζ. (ΣΤ” Τάξη), Εσμερίνα Κ. (Γ” Τάξη).  Το πρόγραμμα διήρκησε 4 μήνες (Φεβρουάριος – Μάρτιος 2023). Πρόκειται για ένα πρόγραμμα που προώθησε μέσα από την τέχνη των μεγάλων ζωγράφων τη συναισθηματική ενίσχυση και την κοινωνικοποίηση των μαθητών εντός και εκτός τάξης. Παράλληλα, ανέδειξε τη μοναδικότητα του κάθε ανθρώπου και τη δυνατότητα της έκφρασης μέσα από την τέχνη.

Αρχικά, μέσα από συζήτηση συναποφασίστηκε ο εικαστικός και το έργο του. Έπειτα, ακολούθησε η τροποποίησή του από τους μαθητές. Έτσι, οι μαθητές, με τη βοήθεια της εκπαιδευτικού όποτε χρειαζόταν, χρησιμοποιώντας τα υλικά που τους έδωσε, προχώρησαν στη φιλοτέχνηση ενός νέου έργου τέχνης. Συγκεκριμένα, δημιούργησαν μια παράσταση στο διάστημα με κύκλους από το γνωστό έργο του σημαντικού εικαστικού Βασίλι Καντίνσκι. Το έργο αυτό ονομάστηκε: «Οι Κύκλοι του Καντίνσκι στο Διάστημα», όνομα που δόθηκε έπειτα από συζήτηση σε επίπεδο ομάδας στην τάξη του Τμήματος Ένταξης. Με την ολοκλήρωση του έργου των μαθητών, η εκπαιδευτικός του Τμήματος Ένταξης κάδραρε το έργο και πλέον κοσμεί έναν από τους τοίχους του κτιρίου της σχολικής μονάδας.

Ακολουθεί βιντεοπροβολή στην οποία φαίνεται η διαδικασία που ακολουθήθηκε από την αρχή μέχρι και την ολοκλήρωση του έργου τέχνης των μαθητών.

Με την ολοκλήρωση του προγράμματος μοιράστηκαν Βεβαιώσεις Συμμετοχής στους μαθητές και τις μαθήτριες που έλαβαν μέρος σε αυτό.